111學年度臺北市共計13所國中、19所國小提出雙語學校申請，決議計12所國中、16所國小通過審查。專家學者針對各申請學校的雙語課程計畫進行實質審查，從雙語課程的願景與理念、學校SWOT分析、社區資源盤點、雙語師資現況分析，到雙語課程實施規劃及期程，逐一確認學校是否準備好轉型成為雙語學校。 感謝委員肯定平等國小的努力和決心，我們期望在英語教科書的內容之外，透過雙語課程與教學，讓平等學子能夠將英語融入於生活情境與學科領域中， 在長時間自然沉浸學習中，讓學生的英語學習能夠跨越文化不利及資源匱乏的劣勢，培養出「聽得懂」、「說得好」、 「讀得通」 、 「寫得順」的語言溝通及表達能力，建立學生學習外語的基礎，進而建立自信及國際移動力。 本校雙語課程以培養「學習自發」、「國際互動」、「世界共好」作為主要課程願景，以規劃沉浸式的雙語情境、提升學習英語運用知能、藉由溝通互動、 合作共學以促進國際交流互動、實踐於生活應用與拓展國際公民素養為雙語課程主軸，透過議題探究、主題學習、及跨領域整合來規劃與設計課程，以英語為教學語 言，讓學生從體驗、遊戲、律動、體育活動、動手實作、藝術創作、思考探究中， 沉浸在英語環境中，增加學生英語聽說的學習機會，讓學生能自然而然將英語作為
