教育111@平等
一校一特色：掌中有藝S
一生一專長：藝術、體育與多元專長表現
一個都不少：實踐三生六零理念
一、願景與目標
(一)願景： 為平等的孩子打造一個「山水樂學，傳藝共好」的優質學園，本方案以「飛越鵝尾山」象徵打破地域與資源的限制；以「掌中有藝」的傳承，凸顯在地文化的深耕；最終以「S」的三個意涵，代表Studentcentered(以學生為中心)、Specialty(多元展才)與Sustainability(永續性)，期許學校成為一個開放、流動的學習生態系統，讓每個孩子發揮潛能、擁抱多元智慧、實現自我，成為身心健康、能終身學習的未來公民。
(二)目標：依據「教育111」的理念引導，學校提升教育品質、充實教學設備、促進學生身心健康發展，期許完成下列三項目標 1. 整合學習資源，實踐本位管理，深耕精緻教育，創造「一校一特色」。 2. 規劃專長認證，開設課外社團，成就多元智能，培養「一生一專長」。 3. 關懷弱勢學生，實施正向管教，營造友善校園，落實「一個都不少」。
二、價值與信念
(一)價值
1. 在地傳承：珍惜在地文化與歷史，以此做為教育的根基。透過掌中戲的傳承，與土地產生連結，培養對傳統藝術的認同與自豪。
2. 自信綻放：重視每個孩子的獨特性與內在潛能，給予適當的舞臺與鼓勵，讓孩子在成就感中建立正向的自我價值，勇於挑戰與表現。
3. 網絡交織：建構緊密的學習網絡，打破小校的資源限制，讓教育的力量超越校園，成為一個共生共榮的生態系統，擁抱童年擁抱學習。
(二)信念
平等全體教職員工展現「OPEN & SHARE」的精神，以深耕教育的「手」來實踐，支持呵護平等孩子每一階段的學習，這是教育的力量，更是學校教育的真諦：
1. 文化薪傳—掌中傳藝 讓文化在地生根：不僅是技藝的傳承，更是文化的生命力。透過布袋戲操偶，將古老的故事與現代思維結合，讓文化孩子的手中代代相傳不凋零。
2. 優勢開展—大顯身手 讓潛能盡情綻放：每個孩子都有其天賦與才能，提供多元的學習與展演機會，孩子們在不同的舞臺上「大顯身手」，無論是藝術或運動，都能找到屬於自己的光芒，實現自我。
3. 擁抱學習—雙手呵護 讓愛與支持無遠弗屆：教育的力量來自於愛與關懷，掌握可學習、能學習、願學習的機會，建立無所不在的支持網絡，讓愛與資源流動，確保「一個都不少」。
三、策略與原則
(一)策略
1. 審情度勢、尋找利基、建立共識－以SWOTS分析學校與社區軟硬體現況，尋找有利發展方向，向教師、家長宣導校務發展願景。 2. 勾勒藍圖、健全機制、激勵熱忱－規劃教育111內涵，確認行政與教學責任分工，激勵教育人員的熱情。 3. 發展課程、精進專業、落實實施－發展特色課程，組織專業社群，定期進行專業對話，滾動式修正特色課程。 4. 規劃行動、明訂權責、積極進行－實施團隊定期認證學生專長，鼓勵學生勇於接受挑戰，再創學習高峰經驗。 5. 整合資源、發揮專業、反思回饋再成長－營造友善溫馨學習環境，引進社會資積極協助弱勢學生，成就每一個孩子。
(二)原則 1. 行政整合原則－依據教育政策、家長會與社區民間團體，推行校務與落實教育111作為。 2. 課程實踐原則－行政處室分工合作，規劃學校整體課程，落實跨域3 協作，促進教師專業發展，實施有效教學，發展學校特色課程。 3. 適性發展原則－重視個別差異，因材施教，鼓勵學生發展優勢能力，成就自己幫助他人。 4. 普及參與原則－整合輔導與特教資源，協助學生適應學習，落實特生個別化教學，讓每位平等的孩子愛上學習，喜歡上學。5.永續發展原則－校務發展以學生學習為主，精進特色課程、學生專長發揮、健康學生的身心靈，共謀校務永續發展。